й?
- Чем отличалась Выскочка от других сорок? Подтвердите словами текста.
- Как можно озаглавить эту часть? (Глупая сорока. ) (Приложение)
3 часть «Жужжащее» чтение (читается текст до конца).
- Прочитайте рассказ до конца. Найдите в ходе чтения, отметьте отрывок, который подходит к иллюстрации.
Задание. (Приложение)
- Найдите в тексте и впишите глаголы, которые говорят о мгновенных действиях Выскочки.
Выскочка момент для своего нападения. Онакость и даже успелав другую сторону, успела по земле крыльями, пыль из-под травы-муравы.
Проверка.
- Какое чувство испытала Выскочка в конце рассказа: гордости или стыда? Почему? (Над ней посмеялись даже сороки. )
- Можем ли мы сравнить поведение птицы с поведением человека?
- Как можно её озаглавить? (Бесхвостая Выскочка) (Приложение)
V. Итог урока
- Какими качествами характера обладала Вьюшка, а какими – Выскочка? (Приложение)
весёлая
глуповатая
Вьюшка с заскоком Выскочка
настороженная
ловкая
ласковая
забавная
Проверка (СЛАЙД)
- Выберите слова, характеризующие рассказ М. Пришвина:
веселый, юмористический, реалистический, грустный, поучительный. (СЛАЙД) Обоснуйте свой ответ.
- С какой целью М. Пришвин написал этот рассказ?
V. Рефлексия- Прочитайте пословицы, выберите ту, которую можно отнести к рассказу М. Пришвина. Обоснуйте.
Поспешишь, людей насмешишь.
Где смелость, там и победа.
Терпение и труд всё перетрут.
VI. Домашнее заданиеПодготовить пересказ:
мальчики-от лица Вьюшки;
девочки-от лица сороки.
мммммммммммммммммммм мМ
дддддд Д
М
мммммммммммммммммммм мМ
дддддд Д
М
Д
М
Страницы: << < 2 | 3 | 4