сегодня на уроке литературного чтения мы познакомимся с произведением Михаила Пришвина. Он сказал:
«Рыбе – вода, птице – воздух, зверям – лес, степи, горы.
А человеку нужна Родина.
И охранять природу – значит охранять Родину». (СЛАЙД)
- На каком из представленных портретов изображен Михаил Пришвин? Обоснуйте свой выбор.
Знакомство с биографией писателя.
Задание 1.
- Прочитайте текст и подготовьте рассказ по вопросам. (Приложение)
1 группа: - Каким даром обладал Михаил Пришвин?
2 группа: - Кто научил Пришвина любить природу?
3 группа: - Зачем Пришвин каждое утро шёл в лес?
Михаил Михайлович прожил длинную жизнь, 81 год.
Он заметил, что у птиц и зверей, деревьев и трав, есть свой язык, могут разговаривать они, совсем, как люди.
Откуда у Пришвина этот необыкновенный дар? Может, от мамы. Научила она вставать его рано, до восхода солнца. Когда природа пробуждается и открывает человеку свои тайны.
Любил Михаил Михайлович лес. Шел он туда за открытиями: «Нужно было найти в природе такое, чего я еще не видел, и может быть, и никто еще в своей жизни с этим не встречался» - писал Пришвин.
Проверка. (Дети отвечают на вопросы. )
II. Формулирование темы и цели урока
- Название произведения узнаете, выполнив задание. (Приложение)
Задание 2.
1 группа:
- Прочитайте название произведения, исключив буквы под нечётными числами.
2 группа:
Первая цифра-столбик, вторая-строка.
4
с
о
я
к
3
а
п
з
ю
2
е
м
ы
в
1
в
к
д
ч
1
2
3
4
(1,1); (2,3); (4,1); (4,4); (4,2); (1,4); (1,2);(3,1)
3 группа:
- Составить слово по схеме.
Проверка. (СЛАЙД)
- Какие произведения этого писателя в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>