значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований.
Муз. приветствие
Я прошу вас подарить песню друг другу и себе. Подарите друг другу доброе настроение.
Муз. Приветствие. Исполняют песню
Развитие вокально-хоровых навыков
Личностные:
- осознание ответственности за общее дело;
Регулятивные:
- осуществлять самоконтроль;
Коммуникативные:
- умение слушать себя и других в общем хоре.
Актуализация опорных знаний и умений
Активизация мыслительных операций (анализ, обобщение, классификация) и познавательных процессов (внимание, память)
Мозговой штурм:
привести в соответствие значение таблицы, ответить на цепь логически связанных вопросов
Работают в группах по таблице, отвечают на вопросы
Регулятивные:
- умение применять знания, полученные на ранее пройденном материале;
Коммуникативные:
- участие в диалоге с учащимися и учителем.
Изучение нового материала
Обеспечение мотивации для принятия цели учебно - познавательной деятельности творческого характера учащимися.
Создание условий для формулировки цели урока и постановки учебных задач.
Организация дидактических заданий
Прочитать стихотворение Л. Озерова "Вальс"
Послушать музыку Шопена "Вальс 7"
Прочитать стихотворение Л. Хаустова "В этом доме родился Шопен"
Прочитать стихотворение Эди Огнецвет "Я иду за музыкой Шопена"
Послушать Этюд 12
Проблемный вопрос "Какое значение имеет литература для музыки"
Определяют тему урока под руководством учителя и планируют свою деятельность. Знакомятся со стихами, музыкой, сравнивают предлагаемые образы, анализируют поэтические и музыкальные образы.
Правильно владеть х
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>