ть поиск необходимой информации для выполнения учебного задания.
6. Первичное закрепление во внешние знания.
Эталон перед нами. Значит цель достигнута?
Давайте закрепим новые знания и потренируем их применять .
Open your books at pg. 42 Ex. 2
Let s work in pair
Yes, of course.
Дети работают в парах.
( Читают диалог)
Коммуникативные: адекватно использовать в речи изученные лексические единицы в соответствии с ситуацией общения.
Регулятивные:
выполнять учебные действия в материализованной, громко-речовой и умственной форме.
Познавательные:
осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.
7. Самостоятельная работа.
Now let s learn about Larrys salad. Watch the film and answer the question:
"Whats wrong with Larrys salad?" (Ex. 4 pg. ,43)
Theres a lot of salt in it.
Коммуникативные: слушать и понимать текст, содержащий язывой материал и отдельные новые слова.
Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.
Познавательные: владеть основами смыслового восприятия художественных и познавательных текстов( фильмов) , уметь выделять существенную информацию из предъявляемого материалаю.
8. Рефлексия
The lesson is over.
Ребята, дополните предложения.
Сегодня на уроке мы повторили. . . . . .
Мы узнали. . . . . .
Мы научились. . . . . .
Самым интересным мне показался тот момент, когда. . . .
Трудным для меня было. . . . . . .
Вам урок понравился?
Ученики дополняют предлож
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>