ия"
9. Практическая работа в парах "Меню Карлсона"
10. Проверка меню
11 Итог классного часа
12. Домашнее задание
13. Рефлексия
Ход классного часа:
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Оргмомент. Мобилизующее начало занятия
Проводит игру "Импульс".
- Что мы делаем, когда пожимаем друг другу руки?
Сегодня у нас гости. Давайте поздороваемся дружно, весело, пожелая всем здоровья.
-Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на классном часе?
Проходите, пожалуйста, на свои места
Все встают в круг, берутся за руки, по очереди одной рукой передают рукопожатие.
- Мы передаем друг другу тепло своей души.
- Мы поддерживаем друг друга. Приходим на выручку.
-Мы здороваемся. Желаем друг другу здоровья.
Один ученик рассказывает стихотворение:
Что такое "здравствуй"?
Лучшее из слов,
Потому что "здравствуй"
Значит - будь здоров.
Правило запомни.
Знаешь, повтори.
Старшим это слово
Первым говори.
Хором здороваются.
Высказывания детей
2. Постановка проблемы. Электронное письмо
- Сегодня я получила по электронной почте письмо. Кто автор, вы скажете сами.
Звучит 1 куплет песни "Смешной человечек".
На слайде появляется письмо Карлсона:
Здравствуйте, друзья!
Своё письмо я пишу из больницы. У меня ухудшилось здоровье: болит голова, в глазах "звёздочки", все тело вялое. Доктор говорит, что мне нужно хорошо питаться. Я составил себе меню на обед: торт с лимонадом, чипсы, варенье и пепси-кола. Это моя любимая еда. Наверное, я скоро буду здоров.
Ваш Карлсон".
- Ребята, как в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>