ботки
1. Фанера Шпон, клей Склеивание Вторичный
Группы работают с информацией, заполняют таблицу.
Учитель: Чтобы вы не дублировали свои выступления, 1-я команда
представляет рассказ о заготовках, полученных первичным способом
обработки. 2-я команда, соответственно, с помощью вторичного способа
обработки.
Группы представляют результаты своих исследований.
3. Закрепление
Учитель: Сейчас я предлагаю вам самостоятельно изучить на практике,
как обрабатываются всевозможные древесные материалы различными
инструментами.
Следует обратить внимание на технику безопасности работы с различными
инструментами для обработки деревянных заготовок.
Обучающиеся: выполняют задание.
Учитель: Увидели ли вы различия в обработке первичных и вторичных
заготовок? Какие обрабатывается легче, а какие труднее?
Обучающиеся: Первичные заготовки обрабатываются легче, чем
вторичные заготовки, потому что первичные более рыхлые по своему
строению, а вторичные - пропитаны клеем и спрессованы.
4. Включения изученного в систему знаний
Учитель: Предлагаю вам из изученных новых слов и терминов составить
кроссворд из 9 слов. Ключевое слово древесина. На составление
кроссворда вам дается 15 минут.
5. Рефлексии учебной деятельности
Учитель: Ответьте на поставленные вопросы:
Что сегодня я узнал?
Мне было тяжело или нет?
Я понял материал или были затруднения?
Я научился чему-то новому?
Я смог добиться результата?
Страницы: << < 1 | 2 | 3