координации различных позиций в сотрудничестве;
Уметь формулировать собственное мнение и позицию;
Уметь в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет.
Цели урока
Образовательные:
Обеспечить условия для формирования умений анализировать образную систему лирического произведения;
Обеспечить знание учащимися текста стихотворения А. С. Пушкина "Зимнее утро";
Развивающие:
Создать условия для:
развития элементов творческой деятельности;
развития эстетических представлений и художественного вкуса;
развития у учащихся коммуникативной культуры;
развития у учащихся рефлексивной деятельности;
развития способности четко формулировать свои мысли.
Воспитательные:
Создать условия для:
воспитания уважения к своей Родине;
воспитания любви к прекрасному средства слова;
воспитания в учащихся средствами урока уверенности в своих силах;
воспитания умения слушать других субъектов образовательного процесса.
Дидактическая структура урока
Этап
Цель
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
Прогнозируемый результат
Мобилизирующее начало урока.
Погружение в тему урока.
Создать эмоциональный настрой. Обеспечить концентрацию на начало урока, повысить интерес к занятию, внимание учащихся.
1. Приветствует учащихся.
2. Предлагает поразмышлять над высказыванием, побуждает к высказыванию своего мнения:
"Всё в нем Россия обрела.
Мороз и солнце. . .
Строчка-ода
Как ярко-белый снег горит!
Доныне русская природа
Его стихами говорит".
(Николай Константинович ДоризО)
Как вы по
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>