Пейзаж. Времена года

ая работа с самопроверкой по эталону.
Практический (самостоятельная работа)
Организует самостоятельную работу.
-Приступайте к работе. Если у вас возникнут вопросы или затруднения - поднимите руку и я вам помогу. Если у вас возникнут вопросы или затруднения - поднимите руку и я вам помогу.

Вкл. аудиозаписи со звуками природы.

Оказание индивидуальной помощи.
Выполняют построение пейзажа карандашом.
создавать простые композиции на тему "Пейзаж "Времена года"" на плоскости;
использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; акварельные краски как художественный материал для воплощения собственного художественнотворческого замысла;

принимать и сохранять учебную задачу

Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Словесный
(беседа)







Дидактическая игра "Найди ошибку в пейзаже"

Организует подведение итогов урока.
-Что такое пейзаж?
-Что такое перспектива?
-Какие два вида композиции вы знаете?
-Назовите правила линейной перспективы.
-Рассмотрите рисунок, какие вы видите здесьошибки?(слайд 13-14)

Отвечают на вопросы по изученному материалу.

адекватно использовать речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач, планирования и регуляции своей деятельности(К)
производить простые логические действия (анализ, сравнение, синтез)(П)

Рефлексия учебной деятельности.
Словесный
(беседа)
Организует рефлексию.

- Теперь оцените свою работу, закончив высказывание, которое вы видите на доске. (слайд 15)

Контроль за уборкой на рабочих местах.