ет картину, дает ощущение дыхания весны, картина наполнена весенним свежи воздухом).
Учащимся предлагается репродукция картины А. А. Пластова «Летом» Слайд 10.
Какие выразительные средства использовал художник в своей работе? (Яркая цветовая гамма). Отчего так много теплых тонов в картине? (Лето).
Учащимся предлагается репродукция картины И. И. Левитана «Золотая осень» Слайд 11.
Какое впечатление произвела на вас эта картина? (Ощущение светлой радости и грусти перед недолговечной и хрупкой красотой осенней поры). Какие цвета преобладают в картине? (золотой, желтый, синий, голубой с небольшим добавлением зеленого – символизирует полноту жизни).
Ребята, наступила осень. Перечислите признаки осени, которые вам известны.
Каждый из художников выразил свои чувства и переживания, своё отношение к природе. Они проникли в нашу душу, художникам удалось запечатлеть в своих работах красоту родной природы.
Художники, изображающие в своих картинах природу, называются художники-пейзажисты.
Физкультминутка.
Творческая практическая деятельность учащихся.
На сегодняшнем уроке вы будете изображать пейзаж по представлению.
/Учащиеся выполняют работу индивидуально или в паре по два человека/
1 группа – радостный, светлый пейзаж;
2 группа – мрачный, тоскливый пейзаж;
3 группа – нежный с грустью пейзаж.
Настроения пейзажа можно создать холодными, теплыми, глухими или звонкими цветами. Для этого не забывайте использовать цветовую палитру, использовать только локальный цвет - неправильно.
/На доске представлена методическая таблица по цветоведению/
Прежде чем вы начнете работу ответьте мне на вопрос: Как правильно компоновать пейзаж? (выбрать как правильно расположить альбом, представить что будешь рисовать, пров
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>