Рисование японского и русского осеннего пейзажа.
Цель: открыть учащимся красоту русского и японского пейзажа в живописи и литературе.
Задачи.
через беседу, анализ наглядного материала, основываясь на личном опыте учащихся, создать условия для формирования эстетического вкуса у учащихся, умения образно воспринимать окружающую жизнь и откликаться на её красоту;
способствовать формированию художественно-творческой активности личности, обучению анализу произведению искусства в жанре пейзажа.
Зрительный ряд: картины художников И. Шишкина, И. Левитана, репродукции картин японских художников
Литературный ряд: стихи русских поэтов, японских поэтов Кеси, Соно-дас, Ясо.
Музыкальный ряд: музыкальная композиция (синтезатор) японские мотивы.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Рефлексия.
Закройте глаза и представте
Ты еще не совсем проснулся, еще не открыл глаза, но уже слышишь птичий щебет и чувствуешь, что солнечные лучи раздвигают штору и врывается в комнату. Это утро! Это как начало жизни. И эту полноту жизни дарит нам природа. Природа! Как это просто и как сложно сделать первый шаг в ее глубину.
Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик-
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык… (Ф. Тютчев)
Красоту настроение природы ее многообразие с помощью кисти и красок передают художники.
А как называются картины на которых изображена природа? (Пейзаж)
-А художники , которые изображают природу? (Пейзажисты)
Наш уроке будут небольшие испытания .
1. И первое испытание. На экране появляются картины разных жанров живописи, вы должны назвать картины и как называется этот жанр.
- Назовите картину, где изображен пейзаж пейзаж?
- назовите
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>