деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение.
Предметные:
- развитие эстетического, эмоционально-ценностного видения мира; развитие наблюдательности, способности к сопереживанию, зрительной памяти, ассоциативного мышления, художественного вкуса и творческого воображения.
- осознание значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации личности;
- развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
Планируемые результаты:
Практические умения: - приобрели дополнительные умения.
Образовательные умения: - научились передавать с помощью цвета, тона настроение пейзажа, создавать свои выразительные, эмоциональные рисунки; добиваться в работе единого колористического звучания настроения.
Информационные умения: - работать с информацией;
- делать аргументированные выводы, рассуждать, принимать осознанные решения.
Коммуникативные умения:
- уметь работать индивидуально и в группе;
-терпимо относиться к мнению партнера;
- умение оценить процесс и результат своей работы, умение ее представить зрителю, аргументировано излагать собственное мнение.
Оборудование:
учащимся: - учебник Л. А. Неменская "Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6класс", распечатанные выдержки из энциклопедий, распечатанные этапы работы над живописным произведением, краски, альбом, кисти.
Учителю: - компьютер, проектор, экран, запись фрагмента из фортепианного цикла П. И. Чайковского "Времена года", таблица "Цветоведение", карточки-оценки, презентация.
Ход урока
Характеристика видов деятельности учителя
Характеристика видов де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>