енки, загадки, пословицы, поговорки, считалочки, сказки)
-С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?
( )
-Как мы догадались, что это сказка, по каким признакам?
( -присказка
-зачин
-концовка
-троекратный повтор
-победа добра
-урок сказки)
-Какие виды сказок вам известны?
(авторские, народные, бытовые, волшебные и о животных)
- Прочитайте, что здесь написано:
на
сказ
ложь в
ка да ней мёк
- Продолжите фразу. (добрым молодцам урок)
- Кто так сказал? (А. С. Пушкин)
- Как понимаете смысл этих слов?
(Сказка не даёт прямых наставлений, но в её содержании всегда заложен какой-то урок. Сказки учат доброте, отличать хорошее от плохого, терпению, трудолюбию, смелости, верить в свои силы, преодолевать трудности, бороться со злом, защищать слабых. А ещё любая сказка учит жить. )
4. Формирование темы и цели урока;
-Сегодня мы познакомимся ещё с одной сказкой.
-Посмотрите по содержанию как она называется.
("Петушок и бобовое зернышко". русская народная сказка)
-Кто автор сказки? (русский народ)
-Какую цель поставим перед собой на урок?
(Познакомиться с новой сказкой. . . )
-А теперь подумайте, через какие задачи мы можем её достичь?
( 1. Прочитать сказку.
2. Определить главную мысль.
3. Учиться находить ответы на вопросы в тексте.
4. Учиться составлять план текста.
5. Учиться пересказывать текст по плану.
6. Упражняться в развитии речи. )
5. Слушание сказки.
Свечка, свечечка зажгись,
Ярким светом загорись.
Сказка в гости к нам явись. . .
6. Работа по содержанию.
-Вам понравилась сказка?
-К какому виду сказок её можно отнести? (о животных)
-Какая беда
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>