ку.
- Покорми петушка. Клю-клю клюет петушок.
Призываем ребенка к звукоподражанию, стучим указательным пальцем по зернышкам.
Ищем курочку
- Петушку так понравились наши зернышки, что он поторопился и подавился. Что же делать? Нужно позвать курочку, она знает, как помочь петушку.
- Вон на поле гуляют домашние животные. Найди курочку.
Ребенок среди фигурок домашних птиц (утка, гусь, курица) выбирает нужную.
- Молодец! Ты правильно сделал выбор!
Спорт дорожка к кузнецу
- Курочка сказала, что петушку нужно маслице. Чтобы его сделать, сначала нужно идти к кузнецу за косой.
-Кузнец живет на краю деревни, пойдем к нему через мостик и будем прыгать по кочкам.
Дети перебираются по мостику и проходят по кочкам.
Для детей с серьезными нарушениями ОДА пальчиковая гимнастика:
Большие ноги шли по дороге топ-топ-топ
(на каждый "топ" медленно ставим на поверхность стола поочередно правую и левую руку, изображая движения ног)
Маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ-топ, топ-топ-топ
(строчка читается в более быстром темпе, указательный и средний пальцы руки передвигаются по поверхности стола, имитируя бег) ;
Сажаем перед ребенком куклу (изображение) кузнеца.
- Кузнец, дай, пожалуйста, косу!
Если ребенок может повторить - повторяет. С невербальными детьми показываем жестом (протянуть руку открытой ладошкой вверх, сжать в кулак).
- У кузнеца много инструментов, он просит помочь ему разложить все по местам.
Выбираем инструменты
Перед ребенком лежат карточки с инструментами: коса, молоток, пила.
- Посмотри, что нужно, чтобы забить гвоздь?
Показываем иллюстрацию
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>