но будь, страна моя, свободной.
И счастливой вечно будь!
- Сегодня мы продолжаем свой путь по страницам истории нашей страны. Прежде чем двигаться вперед, вспомним пройденное.
2. Интеллектуальная разминка.
-- Проведем разминку. Начнем ее с игры "Найди и угадай".
Загадайте объект -- историческую личность, называя его положительные и отрицательные качества и дела. Четко их проговорите. Остальные должны угадать, о ком идет речь.
-- А теперь прочитайте имена исторических деятелей и события. Соотнесите их друг с другом.
Рюрик первый русский царь
Александр Невский Куликовская битва
Дмитрий Донской основание древнерусского государства
Иван Грозный Ледовое побоище
Ермак покорение Сибири
-- Найдите лишнюю историческую личность в данной группе. Объясните выбор.
-- Что объединяет остальных государственных деятелей? (правители)
-- Какая персона из них лишняя? (Иван Грозный) Объясните свой выбор (царь).
3. Введение в тему урока.
-- Рассмотрите рисунки.
На каком из них изображен русский царь?
Назовите причину, по которой вы не назвали царем человека со второго рисунка?
В чем его необычность?
На основании сказанного, сформулируйте тему нашего урока.
("Петр 1, царь и человек". )
Что вы подумали, когда прочитали тему урока?
4. Слово учителя
Как бы необычно ни выглядел Петр, он стал законным наследником царя Алексея Михайловича и Натальи Кирилловны Нарышкиной. Сегодня урок посвящен особенностям правления и реформам (нововведениям) Петра, необычного русского царя и человека.
Появление на свет Петра связано с таинственным предсказанием. Два монаха по звездам предсказали царю Алексею Михайловичу, что у него родится сын Петр и именно он один из всех детей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>