ют тест с последующей проверкой.
Работают в парах: актуализируют имеющиеся знания.
Зачитывают свои тексты-рассуждения.
Высказывают своё мнение. познавательные — осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме.
Самоопределение к деятельности
- Что вы можете сказать, глядя на это портрет? Каков человек, изображенный здесь? (Высказывания учеников. )
Перед вами портрет Петра Великого. Что мы уже знаем о нем?
- А что вы хотели бы узнать?
(Где родился и вырос Петр ? Долго ли жил ? Чем прославился ? Была ли у него семья ? Как закончилась его жизнь? и т. д. )
- Сегодня мы познакомимся с одним из самых известных русских царей, который оказал большое влияние на историю России, превратив ее в одну из великих держав мира.
Уточнение значения слова: «преобразование» (коренное HYPERLINK "http://tolkslovar. ru/i1082. html" o "Изменение - 1. Процесс действия по знач. глаг. : изменять (1), изменить (1). 2. С. . . " изменение чего-либо).
Преобразователь - тот, ктокоренным образом изменяет, преобразует что-либо. Учитель показывает репродукцию портрета Петра Первого.
Организует постановку целей урока учащимися.
Учитель записывает вопросы на доске. Уточняет лексическое значение новых слов.
Высказывают и объясняют свое мнение о герое репродукции портрета . Формулируют цели урока.
познавательные — самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;
IV. Открытие нового знания.
Работа в группах.
Вопрос для первой группы
Кто такой Петр Первый (из какой семьи, детство, характер, увлечения)? (В ранней юности Петр поражал красотой: был высок ростом, выделял
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>