>I. Организационный момент. Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»!Читает стихНастрой на урокЛичностные - устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
II. Актуализация опорных знаний.
Блицопрос
Расскажите, какие опасности угрожали России в начале XVII в.
Что такое народное ополчение?
Что сделали для защиты Отечества Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский?
В каком году первый из династии Романовых был избран на царство?
Тест
Кто создал народное ополчение и повел его на борьбу с врагом?
а)царь Федор Иванович
б)торговый человек Кузьма Минин
в)князь Дмитрий Иванович Пожарский
В каком году польские захватчики были разгромлены и изгнаны из Москвы?
а)в 1612 г. б) в 1613 г. в) в 1818 г.
Какой праздник отмечается в современной России в память о событиях 1612 г. ?
а)День России - 12 июня
б)День народного единства — 4 ноября
в)День Конституции — 12 декабря
Когда в России начали править цари из рода Романовых?
а)в 1564 г. б) в 1612 г. в) в 1613 г.
Работа в парах
Давайте проверим друг у друга выполнение задания 2 на с. 30. Чье описание памятника вам понравилось больше других?
Сообщения учащихся
Выполнение задания 3 на с. 31
(Рассуждение «Кого мы называем патриотом?»
Могу ли я себя назвать патриотом России?»
Ученики приводят свои примеры патриотизма. )
Предлагает учащимся вопросы для обсуждения.
Предлагает учащимся тест в рабочих тетрадях с. 86-88
Организует работу в парах
Предлагает зачитать текст-рассуждение, высказать своё мнение. Фронтальная работа: отвечают на вопросы учителя.
Выполня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>