бной задачи. Фиксация в модели существенных отношений изучаемого объекта.
Отработки способа.
Для того чтобы вести разговор о Петре I нам необходимо вспомнить всё что мы знаем о нем. Для этого вам необходимо составить кластер.
Посмотрите, сколько всего сделал Петр I во время своего правления. Но, деятельность Петра I оценивается неоднозначно. Уже современники Петра I разделились на два лагеря: сторонников и противников его преобразований. Спор продолжался и позже. Умер Петр. "Закатилось солнце земли русской"- эти слова произнес Феофан Прокопович, один из самых преданных сподвижников Петра. Вот такие разные оценки. Эти споры продолжаются и по сей день.
В чем же суть спора?
Существуют 2 точки зрения
Куда ты скачешь, гордый конь,
И где опустишь ты копыта?
О, мощный властелин судьбы!
Не так ли ты над самой бездной,
На высоте, уздой железной
Россию поднял на дыбы?
А. С. Пушкин
Позиция 1. Петр направил Россию к свету европейской образованности, ввел в число европейских держав.
Нет, не змия Всадник Медный
Растоптал, стремясь вперед, -
Растоптал народ наш бедный,
Растоптал простой народ
Н. Ф. Щербина.
Обратите внимание на слайд
Позиция 2. Петр подверг жестокому испытанию национальную самобытность русского народа, заразил ее скверной подражательства чужому.
Ребята, давайте сейчас разобьёмся на два группы соответствующие этим позициям. Предлагаю вам присоединиться к тому или иному группе в соответствии с вашей точкой зрения.
Сегодня мы рассмотрели 2 совершенно разные, спорные точки зрения о петровской эпохе, существующие в истории. Споры продолжаются и по сей день. Предлагаю закончить дискуссию. Петр и его реформы - один из интереснейших и спорных периодов истории нашей страны
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>