Тема: Пётр I: царь и человек
Цель урока: Дать качественную характеристику личности Петра I как царя и человека на основе различных информационных источников. Иметь представление о преобразованиях Петра I, их значении для развития России. Оценивать влияние преобразований Петра I на жизнь народа и страны.
Оборудование: индивидуальные технологические карты, интерактивная доска.
Ход урока
Мотивационное начало
-Прочитайте афоризм (лаконичная оригинальная мысль, неоднократно воспроизводимая другими людьми):
Куда полезнее изучать не книги, а людей.
Франсуа де Ларошфуко (писатель, филосов, 17 век)
-Согласны ли с высказыванием?
(Да, за людьми наблюдать интересно, на чужих ошибках и успехах учатся. Нет, без знаний, полученных в книгах по философии, психологии, социологии, биологии, худ. литературы, понять многогранного человека невозможно).
-Сделайте предположение, о чем пойдет речь на уроке? (о людях, человеке)
СЛАЙД1
-Просмотрите видео, запомните образы (Видео «Петр1»)
-Какие образы увидели, скажите одним словом:
-церковь
-Москва
-бояре
-человек с топором и закатанными рукавами
-О каком человеке будем говорить?
-Петр1 не простой человек, он еще и … (государственный деятель, царь, император).
- Уточните тему урока (Петр1, царь и человек).
Постановка целей, задач, составление плана урока
Сформулируйте свою цель урока, опираясь на название темы
(Каким был человеком и царем,
за что его уважают или не любят).
Проект «Имя России, 2008г, 12 исторических личностей, пятое место, после Невского, Столыпина, Сталина, Пушкина).
Моя цель: разложить по полочкам полученные нами знания, подвести итог работе по теме «Петр1»
-О чем нам нужно подумать? Каким образом можно «изучить
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>