петельку, оборачивая 1 и 2 булавки.
В месте крепления первой булавки склеиваем бумагу капелькой клея.
Не обрезая полоску бумаги, делаем вторую петельку (оборачиваем 1 и 3 булавки)
Бумагу в месте соприкосновения с первой булавкой склеиваем. Таким образом, формируем все петельки, оборачивая бумагу вокруг закрепленных булавок. Лишнюю бумагу обрезаем у первой булавки.
Промазываем клеем боковую поверхность получившейся петельки и оборачиваем её несколько раз полоской бумаги. Теперь вынимаем булавки. Наша петелька - лепесток готова.
Изготавливаем необходимое количество лепестков и составляем композицию. Используя готовые петельки можно составить различные композиции. (Демонстрация готовых работ)
Физкультминутка.
Прежде чем дети приступят к выполнению практической работы, нужно дать им возможность немного подвигаться.
Педагог:
Мы сначала всем в ответ
Головой покрутим: "Нет!" (вращение головой в стороны)
Энергично, как всегда,
Головой покажем: "Да!" (подбородок прижат к груди, затем плавным движением отводим голову назад)
Чтоб коленки не скрипели,
Чтобы ноги не болели,
Приседаем глубоко,
Поднимаемся легко. (приседания)
Педагог:
Мы немного отдохнули, а сейчас приступаем к самостоятельной работе.
Самостоятельная работа.
Дети работают парами. Выполняют работу по образцу или придумывают композицию самостоятельно.
Текущий инструктаж:
По ходу работы педагог оказывает воспитанникам необходимую консультацию и помощь, обращает их внимание на соблюдение правил техники безопасности.
Итоговый этап:
После выполнения задания следует организовать выставку работ воспитанников и их коллективное обсуждение. Каждый восп
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>