ретом композитора А. В. Александрова и плаката Родина мать-зовет
Вывод:
У - Как Вы думаете, нужны ли были такие песни в годы войны? Зачем? Какую роль сыграла эта песня в начале войны?
Д - Творческий ответ уч-ся.
У - Какой музыкальный образ создал композитор в этом произведении?
Д- Песни придавали солдатам уверенность, песни поддерживали боевой дух солдат, они призывали народ объединиться на борьбу с врагом.
Послушайте еще одну песню. Исполнение учителем песни под аккомпанемент гитары. Н. Богословского Темная ночь Показ слайда с портретом композитора
У - Когда эта песня была написана? До войны, во время войны, после войны?
Д - Во время войны. Она сближала расстояние между домом и фронтом.
У - Какой образ создал композитор в этой песне?
Д - Лирический.
У - Написал эту песню композитор Никита Богословский, а исполнил в фильме Два бойца певец Марк Бернес. Показ слайда с портретом композитора Н. Богословского. Давайте посмотрим фрагмент из кинофильма. Показ видеофрагмента из фильма Два бойца.
У - Как Вы думаете, а нужны ли были такие, лирические песни на фронте, разве они могли поднять боевой дух солдат?
Д - Они должны были знать, за что они воюют. За свою мать, жену, детей, за Родину. Встреча с родными и любимыми приближали победу.
У - А какую песню Вы знаете близкую песне Темная ночь Никиты Богословского?
Д- Песня В землянке.
Выполнение задания 2. (первая группа уч-ся)
У - Кто знает , как родилась эта песня? Кто нашел материал об истории создания этой песни?
Д - творческий ответ. Исполнение и инсценировка выбранной песни, написанной в годы войны. К. Листов В землянке.
Показ слайда с портретом композитора К. Я. Листова.
Исполнение учащимся мелодии песни В землянке на баяне.
Вывод:
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>