ти, вам нужно отгадать загадки, а на карточках записывать только первую букву отгадки, чтобы получилось новое слово.
1. Какое слово получилось?
2. О чем мы сегодня будем вести разговор на уроке?
- Кому из вас приходилось слышать это слово?
- Как вы думаете, что это такое?
- Прочитаем определение на экране.
Л А почему нам надо учиться бережному обращению с природой?
- Да, вы правы: экология это наука о нашем собственном доме, о Земле и о законах, по которым мы должны жить.
- А теперь внимательно послушайте, что говорят о слове «экология» авторы нашего учебника. Включает видеофрагмент.
П - Кто услышал, как по-другому называют нашу Землю?
П экология
Ученики высказывают свои предположения.
Прогнозируют
предстоящую работу.
Читают определение на экране.
П - Дети с помощью слайда говорят: «экос» - что значит дом, и «логос» - наука, учение. Наука о нашем собственном доме, о Земле.
Дети смотря на экран.
- «Зеленый дом».
Организация познавательной деятельности
М А знаете ли вы, что есть такая профессия?
А какая, вы услышите в тексте речевой разминки!
Эко-зко – природа дружит с человеком!
Ло-ло - всем тепло!
Ги-ги – природу береги!
– ЭКОЛОГ?
У:- Чем занимаются экологи? Что делают? За чем они следят?
П -От слова «экология» произошло слово «эколог».
-Экологи оберегают всё, что растёт и всех, кто живёт на нашей земле от исчезновения.
h
愁Ĥ摧Ō!h
j
š
z
–
–
Учёные экологи учат нас бережному отношению к миру природы, к воде, к земле и воздуху, к растениям, грибам, к насекомым, рыбам, ко всем животным.
Л -А почему надо бережно относиться к природе?
Так какая же главная работа эколога?
Да! Он, как докто
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>