"
1. с. 7
Учить приемам осязательного обследования формы предмета, развивать познавательную активность, способствовать целенаправленным усилиям
Мешочек из непрозрачной ткани, пирамидка, машинка, кукла, неваляшка, рыбка и т. д.
Рассматривание,наблюдение, беседа, игра.
Беседа ,,Береги свои игрушки. "
Консультация
"Использование дид. игр с целью активизации мыслительной деятельности детей"
3 неделя
"Принеси и покажи"
1. с. 8
Продолжать приемам зрительного обследования формы в усложненных условиях; воспитывать чувство ответственности за выполнение поручения.
Маленькие карточки (68) с изображением геометрических фигур: круга, треугольника, квадрата, прямоугольника по количеству детей, большие карты с изображением этих же фигур.
Рассматривание, наблюдение, беседа, игра
Поручения ,,Найди и назови" ,,Покажи, что назову".
Консультация
"Какие игрушки необходимы детям"
4
неделя
"Пирамидка"
1. с. 9
Учить собирать пирамидку из 4-5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах.
Одноцветная пирамидка из пяти колец для каждого ребенка.
Рассматривание, наблюдение, беседа, игра
Игровое упражнение "Собери пирамидку" от самого большого до самого маленького кольца. .
Консультация
"Что такое сенсорика"
11
1 неделя
"Разноцветные ленточки"
1. с. 11
Учить различать цветовые тона путем сравнивания их друг с другом и прикладывая к образцу.
Цветные ленточки 4-х основных цветов 4 комплекта.
Наблюдение, беседа, игры
Дид. игра ,,Что здесь лишнее ?"
Консультация для родителей. "Игры с использованием нестандарт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>