Перспектива

и уже провести анализ работы одноклассников.
Цель: научиться основным понятиям "Линейная перспектива", овладеть начальными навыками построения на горизонтальной плоскости.
Принимают активное участие в беседе с учителем.
Сами формулируют тему урока, ставят цели урока.
Дети работают в парах, определяют положение объектов, предметов относительно линии горизонта, учатся правильно работать с линейкой и карандашом.
Дети анализируют свои работ, оценивают их.
Создание учителем ситуации успеха позволяет обучающимся самостоятельно достичь поставленных целей.
Личностные:мотивация личного роста обучающегося, формирование эстетических потребностей.
Регулятивные: научиться самостоятельно управлять своей деятельностью.
Коммуникативные: умение формулировать вопросы по новой теме, высказывать свое мнение по новому материалу.
Познавательные:овладение способом (изображения улицы при помощи линейной перспективы).
Познавательные:формулировка темы, умение осознанно строить речевое высказывание.
Коммуникативные: умение слушать.
Личностные:саморазвитие, мотивация к обучению
Познавательные:
работа с информацией, со схемой, выполнение логических операций: сравнение, анализ.
Коммуникативные:
сотрудничество со сверстниками, согласование усилий
Регуляторные: преодоление трудностей, настойчивость в достижении цели
Личностные:
рефлексия, самооценкасамоиндентификация,
смыслообразование позволяют обучающимся выразить свою точку зрения.
Регулятивные: контроль и коррекция.
Коммуникативные:
навыки сотрудничества, умение вести конструктивный диалог.
3.
Подведение итога. Учитель:
- Какие открытия вы сделали на уроке?
- Достигли ли цели, которые ставили в начале урока?<