Перспектива

ицу и строения, располагающиеся на ней? (да)
- Тогда вы, наверное, догадываетесь, какая будет тема нашего урока?
2. Формулирование темы урока обучающимися, целеполагание.
3. Знакомство с понятием"Перспектива".
Учитель:
Система знаний, помогающих правильно изображать на плоском листе предметы, находящиеся в пространстве, так, как мы видим их в натуре, носит название перспектива.
Линейная перспектива -
это перспектива на вертикальной плоскости, которая является основой построения изображения на картине, на листе бумаги. Сближение параллельных линий и уменьшение предметов, равных по величине, по мере удаления от глаз наблюдателя.
(ФИЗМИНУТКА)
4. Исследовательская деятельность. Работа в парах.
Учитель предлагает ученикам разбиться на пары и изобразить на листе бумаги рельсы, уходящие вдаль. По обеим сторонам просит нарисовать деревья, которые также по мере удаления от маленького художника должны расти.
5. Анализ выполненных работ. Самооценка.
Цель: дать понятие перспективы, познакомить с основными закономерностями линейной перспективы.
Форма работы: исследовательская, проектная

.








Методы: диалог, наглядные;
Средства активизации: использование презентации
Учитель, ведя диалог с обучающимися, подводит их к формулированию темы урока, постановке целей.
Учитель направляет учеников на освоение нового материала.
Учитель объясняет новый материал, используя наглядные пособия, показывает на доске правильное построение при помощи мела и линейки.
Учитель помогает детям в работе, направляет их исследовательскую деятельность.
Учитель предлагает ребятам провести самоанализ своей работы. Затем группам предлагается обменяться работами