лизировать увиденное, делать выводы и обобщать информацию;
воспитание уверенности в своих силах.
Основные понятия, изучаемые на уроке:
персональный компьютер;
системный блок: материнская плата, центральный процессор, оперативная память, жесткий диск;
внешние устройства: клавиатура, мышь, монитор, принтер, акустические колонки.
Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска).
Электронное приложение к учебнику: презентация «Персональный компьютер».
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
1) анимации «Системный блок ПЭВМ» (N 134890;
2) программа-тренажер "Устройство компьютера" (N 119274);
3) анимации «Мышь: механическая» (N 135006), «Мышь: современная оптическая» (N134828).
Ход урока
Организационный момент. Приветствие. Объяснение системы оценок. (1 мин. )
Изучение нового материала. (13 мин. )
2. 1. Сообщение темы и целей урока
Деятельность учителяДеятельность ученика
Давайте попробуем определить тему нашего сегодняшнего урока, разгадав кроссворд.
О чем же мы будем говорить сегодня на уроке? (О компьютере и его компонентах). Учащиеся разгадывают кроссворд: ответ на вопрос учителя записывают на заранее заготовленной учителем доске, находят устройство, о котором спрашивает педагог, среди других, изображенных на слайде 1.
Совершенно верно!
Сегодня на уроке нам предстоит обобщить и систематизировать имеющиеся у вас представления о компьютере и его основных устройствах.
Запишите, пожалуйста, в тетрадях тему нашего урока (слайд 2, 3). Учащиеся записывают в тетрадях число и тему урока.
Работа по теме урока.
Деятельность учителяДеятельность ученика
Ребята, а что
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>