изучению математики.
б) учитесь доказывать теоремы.
в) учитесь решать задачи.
г) режим и гигиена учебного труда.
Рефераты учащихся по теме (иллюстрации с примерами)
Карточки с вопросами к конкурсу.
Плакат фрезерного станка.
Модели к теоремам.
План бинарного урока:
Вступительное слово преподавателя о целях зачета и его структуре (3мин).
Обобщающие доклады учащихся по теме:
а) перпендикулярность прямых в пространстве (5 мин).
б) перпендикулярность прямой и плоскости (5 мин).
в) перпендикулярность плоскостей (5 мин)
Информация преподавателя о ходе «Конкурса тяжеловесов» (3 мин). Знакомство с жюри. (Завуч и три ассистента - учащиеся из других групп).
Конкурс тяжеловесов 60 мин).
Подведение итогов (5 мин).
ХОД ЗАЧЕТА:
I. Вступительное слово преподавателя:
Ребята, мы закончили с вами изучение большого и очень важного раздела геометрии «Перпендикулярность прямых и плоскостей в пространстве».
& 16 включает в себя следующие темы: «Перпендикулярность прямых», «Перпендикулярность прямой и плоскости», «Перпендикуляр и наклонная», «Перпендикулярность плоскостей», «Расстояние между двумя скрещивающимися прямыми». Наглядные представления о таком расположении названных фигур дают многие наблюдаемые нами объекты природы и техники. Как правило, перпендикулярен к горизонтальному участку земли ствол растущего дерева, вертикально устанавливается опора при строительстве линии электропередачи, телевизионная башня и т. п.
Наша с вами задача на сегодня: повторить определения перпендикулярности прямых и плоскостей, формулировки теорем & 16, вспомнить соответствующие им чертежи, какие задачи мы решали, выбрать из многообразия примеров те, которые связаны с нашей темой, и успешно сдать зачет.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>