Пернатые - наши друзья

оловой нашей,
Голубь лакомился кашей.
А в субботу на пирог
Прилетело семь сорок.
В воскресенье, в воскресенье
Хлопки в ладоши чередовать с ударами о колени.
Было общее веселье.
3. Работа по описанию и сравнению птиц.
Воспитатель - дети, как одним словом можно назвать этих птиц, которые не улетели в теплые края, а остались с нами зимовать? (зимующие).
Воспитатель - ребята, посмотрите внимательно на птичек и скажите, чем они все похожи? (у всех птиц есть туловище, голова, лапки, клюв, крылья, хвост, а тело покрыто перьями).
Воспитатель - зачем птицам крылья? (летать)
Воспитатель - зачем птицам лапки? (передвигаться по земле, цепляться за ветки)
Воспитатель - зачем птицам клюв? (есть, пить)
Воспитатель - ребята, чем отличаются эти птицы друг от друга?
Воспитатель - правильно, воробей и синица поменьше, а снегирь побольше. И по окраске они разные: у снегиря грудка красная, а у синицы желтая. И повадки у птиц разные: воробьи любят сидеть на кустиках, снегири на веточках рябины.
Воспитатель - ребята, какие вы молодцы! Как много вы рассказали мне о птицах. Давайте отдохнем и попрыгаем как веселые и шустрые птички.

Игра: "Птички в гнездышках"
Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.
На игровой площадке раскладываются обручи или рисуются круги диаметром 50 -- 60 см по числу участников игры. Это гнездышки для птичек. В каждое из них становится ребенок-"птичка".
Воспитатель говорит: "Солнышко светит. Птички вылетели из гнезда".
После этих слов "птички" выпрыгивают из своего гнезда и разлетаются по игровой площадке, машут руками-"крылышками", переходя с ходьбы на бег и обратно.