; картинки с изображением вороны, снегиря, синички, воробья; четыре блюдца с ягодами рябины, семечками,
шишкой, кусочком сала; два обруча.
Предварительная работа:
:: наблюдение за птицами во время прогулок;
:: рассматривание дидактических картинок "Зимующие птицы".
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель - Ребята, мы сегодня с вами отправимся в гости к пернатым. Знаете, кого называют этим словом?
Дети: да. Это птицы.
Воспитатель - Правильно - это птицы.
2. Основная часть. Рассматривание изображение птиц.
Воспитатель: (выставляет изображение птиц, прикрепляя кормушку).
Посмотрите каких птиц мы свами видим. (воспитатель показывает картинки и называет птиц). Это ворона. Она большая, черная птица и кричит "Кар-Кар". (ворона)
Воспитатель: какая ворона? (большая, черная)
Воспитатель: как она кричит? ("Кар-Кар")
Воспитатель: а это снегирь. У его красная грудка. Какая красивая птичка!
Воспитатель: как зовут эту птичку? (снегирь)
Воспитатель: какая грудка у снегиря? (красная)
Воспитатель: кто к нам прилетел? (птицы)
Воспитатель: сколько прилетело птиц? (много)
Дети встают и подходят к столу, где стоит кормушка и лежит пшено для птиц.
Воспитатель - ребята, посмотрите, что я принесла на занятие?
Воспитатель - правильно - это кормушка. А для чего она нужна? (кормить птиц зимой).
Воспитатель - ребята, но раз так много птиц осталось с нами зимовать, то почему они пролетели мимо и не сели на мою кормушку? (в кормушке нет корма)
Воспитатель - но я что-то не могу вспомнить, чем же питаются птички зимой? Ребята, давайте попробуем вместе лучше узнать птиц. Птицы спрятались от нас и оставили нам конверт с загадками. Отгадаем загадки и увид
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>