>Воспитатель подает другой сигнал: "Вечер наступает. . . Птички летят домой!. . "
После этих слов "птички" спешат занять свободное или только свое гнездо (зависит от условий игры).
Правила игры: выпрыгивать и впрыгивать в гнездышко только на двух ногах. Во время "полета" по игровой площадке не сталкиваться друг с другом. При занятии свободных гнездышек не толкаться, не ссориться, не применять силу, выталкивая другую птичку. Воспитатель отмечает детей, первыми вернувшихся в гнездышки, детей, кто лучше "вылетал" и возвращался в гнездышко, кто лучше "летал" по площадке, не забыв похвалить всех детей, создав положительные эмоции.
Итог занятия.
Воспитатель - дети, вместе мы разобрались, что надо положить птицам в кормушку. Когда пойдем на прогулку - подвесим ее на ветку дерева для наших пернатых друзей (дети выкладывают корм из блюдечек в кормушку, а воспитатель в это время читает стихи про зимующих птиц).
Я зимой кормлю всех птиц
Я зимой кормлю всех птиц -
Голубей, ворон, синиц,
Воробьев и снегирей -
Вот кормушка у дверей.
Дам им булки, пшенной каши,
Дам им зерна, семена.
А синице дам я сало,
Пусть клюет его она.
Рефлексивный компонент.
Воспитатель: кто прилетал к нам в гости? (птицы)
Воспитатель: какие птицы к нам прилетали? (ворона, снегирь, воробей, синичка)
Воспитатель: как птицы разговаривают между собой? ("Кар-Кар", чик-чирик).
Воспитатель: сколько прилетело птиц? (много)
Воспитатель: а кормушек сколько? (одна)
Воспитатель: мы свами очень хорошо потрудились, а теперь нам надо набраться сил и отдохнуть.
Релаксация: проходим на ковер и ложимся (включить музыку с голосами птиц)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>