Пермогорской росписи, столы-мольберты; стулья.
Оборудование урока для преподавателя:
Презентация "Росписи Северной Двины", МР 3-диск "Любимые русские романсы",таблички для самоанализа, планшет для записи урока, компьютер, образец деревянной досточки, двусторонний скотч, коробка под роспись и музыкальная шкатулочка.
Оборудование урока для учащихся:
Салфетки, кисти белка 3 и 2, стаканчики - непроливайки, гуашь, лист А3, карандаш простой, ластик, загрунтованные деревянные дощечки.
Ход урока:
Организационная часть.
Учащиеся сидят за столами-мольбертами.
Педагог.
-Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами побываем в мастерской народных умельцев! Будем учиться украшать Пермогорской росписью деревянные дощечки. Педагог организовывает детей на работу. Педагог передаёт в ладошках пожелание, которое следует передать по кругу, прикоснувшись ладошками, друг к другу. Таким образом, каждый учащийся, передавая пожелание другому ученику, настраивается на открытое общение и творческийуспех в работе.
Теоретическая часть.
Педагог.
-Посмотрите внимательно, как красиво в мастерской народных умельцев. Многие росписи нам уже знакомы. Назовите их. Чем они примечательны (цвет, композиция узора, материалы. . . )?
Учащиеся рассказывают о тех росписях, которые они изучали в течение трёх лет на предмете ДПИ.
Педагог.
-Спасибо,ребята! На прошлом занятии по ДПИ мы познакомились с новой росписью. Как она называется?
Учащиеся.
-Роспись называется Пермогорская.
Преподаватель приглашает детей посмотреть презентацию "Росписи Северной Двины". Педагог объявляет цель и задачи урока. При рассматривании слайдов презентации учащиеся вспоминают особенности росписи, педагог комментирует слад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>