/> - Задание. Найдите длину незамкнутой ломаной линии ….
- Давайте проверим как вы выполнили эту работу.
- Как найти длину незамкнутой ломаной линий? (Нужно воспользоваться эталоном нахождения незамкнутой линии. Измерить длину каждого звена. Сложить длины всех звеньев. )
(8 слайд) - Посмотрите на слайд.
– Найдите периметр этого треугольника. Что такое периметр? (Это сумма длин всех сторон. )
Открыть на доске часть темы: ПЕРИМЕТР, и эталон нахождения периметра:
– Как будете находить периметр треугольника? (Измерим длину каждой стороны и найдём сумму длин всех сторон. )
– Найдите периметр треугольника АВС.
1ученик у доски с объяснением, остальные – в тетради.
(Р 5 8 6 19 (см). )
– Молодцы! Этап повторения закончен. Какой необходимый материал вы повторили? (Как измерить длину отрезка, как найти периметр многоугольника. )
– Что мне необходимо сделать дальше? (Дать нам задание для пробного действия. )
– В чём особенность задания для пробного действия? (В нём есть то, чего мы никогда не делали. )
3) Задание для пробного действия.
Учитель фиксирует на доске все варианты ответов детей.
– Что видите? (По-разному нашли длину незамкнутой ломаной линии. )
– Поднимите руку, кто может доказать, что правильно действовал при определении длины незамкнутой ломаной линии.
– Вы не подняли рук, значит, есть затруднение. В чём? (Не можем доказать, что правильно действовали при нахождении длины незамкнутой ломаной линии. )
– Затруднение вы зафиксировали. Что дальше? (Надо понять причину затруднения. )
3. Выявление места и причины затруднения.
Цель:
0
2
B
R
X
Z
f
h
Š
œ
ž
Ð
æ
h
ž
F
H
t
:
Страницы: << < 2 | 3 | 4