териала).
Этап коррекции новых знаний и способов действий
Мы изучили новый материал, что теперь нужно сделать, как вы думаете? (надо потренироваться применять знания).
-При работе с упражнениями 4:
-Что нужно сделать в этом упражнении? Какое задание?
-Что должны получить?
-Чему нас учит упражнение?
- Расскажи, как будешь выполнять.
- Зачем автор поместил это упражнение в учебник?
Посмотрите на упражнения 3 и 5 (стр. 82) в учебнике: они одинаковые или разные?
- Как можно уточнить задание к упражнению? Скажите другими словами.
Как связан сегодняшний материал с тем, что изучали раньше?Самостоятельная работа.
Каждый для себя сделает вывод о том, что он уже умеет
Отвечают на вопросы. Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Итог урока
-Какие открытия вы сделали сегодня на уроке?
-Какая тема урока? Цель?
-Что же такое периметр?
-Чему научились?
-Что значит периметр?
-Достигли ли мы цели?
- Где применяется знание о периметре в жизни?
-Что бы вам хотелось взять на другие уроки?Обобщение полученных на уроке знаний. Уметь проговаривать последовательность действий на уроке (Регулятивные УУД).
Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки. (Регулятивные УУД).
Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке, написав в тетради в конце урока на полях фигуру:
-хорошо, но могу лучше,
-пока испытываю трудности,
-хочу знать
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>