возвели, теперь возьмёмся за крышу.
1) Решить уравнения. Самостоятельная работа. Два ребенка решают уравнения у доски.
Х:51218 у8100-44
Взаимопроверка. Учащиеся отмечают на листах оценивания свои результаты.
2) Практическая (индивидуальная) работа
- Вставим окна. У каждого ребенка прямоугольник. Измерить длину и ширину прямоугольника. Найти периметр и площадь данного прямоугольника.
Учащиеся отмечают на листах оценивания свои результаты.
3) - Дом готов! Предлагаю посадить деревья.
Работа в парах. Решение задачи.
Около дома ребята посадили 6 берез, а тополей в 3 раза больше. Сколько всего деревьев посадили ребята?
4) Работа над проектом.
- Чтобы в нашем доме было уютно, первая бригада будет работать над ковром, а вторая - над шкафами. Собрать из нескольких деталей ковер (шкаф), наклеить. Найти их периметр и площадь.
VII. Итог урока.
Выставление оценок.
- Подсчитайте баллы на листе оценивания.
Если вы набрали 17-16 баллов, то получаете оценку "5"
15 - 14 баллов - "4"
13 - 10 баллов - "3"
- Какую цель мы ставили сегодня на уроке?
- Удалось ли нам ее достичь?
VIII. Рефлексия.
- Если в течение всего урока вам было легко справляться с заданиями возьмите цветы розового цвета и наклейте около нашего дома. Если возникали трудности, не всегда все было понятно, возьмите цветы желтого цвета. Ну а если было очень трудно и вы так и не поняли чем отличается периметр от площади прямоугольника, наклейте зеленые листья.
Страницы: << < 1 | 2 | 3