(слайд 17)
- Закончилась наша подводная экскурсия. Поднимаемся на корабль (слайд 18), а чтобы немного прийти в себя от подводного плавания, мы посидим тихо и самостоятельно выполним задание 5.
(Дети самостоятельно решают примеры. )
Проверка.
-Посмотрите на доску и сверьте свои ответы с ответами на доске.
У кого нет ни одной ошибки? Молодцы! Поставьте справа плюсик, если все правильно.
V. Итог урока –1 мин.
- Смотрите, какая красивая чайка показалась на горизонте. (слайд 19) Каждый моряк знает, что если увидели чаек, значит скоро берег. Итак, мы подплываем к берегу, и уже виднеются маяки. У каждого, посмотрите, свой огонек.
- Если вам урок понравился, и вы на уроке всё поняли, то поднимите красный огонёк.
- Если всё понравилось, но было не всё понятно – поднимите зелёный огонёк.
- Если ничего не поняли – то жёлтый огонёк.
Наше путешествие подошло к концу.
Я благодарю вас за работу.
Какой же математический вывод мы сегодня сделали во время путешествия по морю
- В течении всего урока вы оценивали свою работу, у кого стоит 5 плюсиков – получает вот такой магнитик – морскую чайку.
Спасибо вам за урок. Отдыхайте. (слайд 20)
БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ
27. 01. 15
-1-
- 2 –
06
22
31-1
53
711
34
10-8
- 3 -
4693287
- 4 -
-5-
6
4 6
34
3
28
2
5
35
PAGE
PAGE 1
Страницы: << < 4 | 5 | 6