ачение суммы).
- Что произошло со слагаемыми? ( Они поменялись местами)
- Изменилось ли значение суммы после перестановки слагаемых? (Нет)
- Какой можем сделать вывод? (От перестановки слагаемых сумма не изменилась. ) (слайд 14)
- Ну, а теперь вы трудились, вы устали морская физкультминутка.
Физкультминутка «Песня»
IV. Закрепление изученного – 9 мин
- Ребята, а как называют юных матросов на корабле? (юнга)
- На наше корабле вы тоже сегодня юнги, и я попрошу сейчас выйти на палубу 4 мальчика и 1 девочку.
- кто первый стоит в строю слева?
- сколько мальчиков?
- сколько девочек?
- сколько всего?
-какую сумму вы можете составить?
- как называются числа при сложении?
( девочка становится первой в строю)
- кто теперь первый стоит в строю слева?
- сколько девочек?
- сколько мальчиков?
- сколько всего?
-какую сумму вы можете составить сейчас?
- как теперь называются числа при сложении?
- что изменилось?
- сумма изменилась?
- Какой вывод можно сделать? ( от перестановки слагаемых сумма не изменилась)
- спасибо, ребята…
- А сейчас мы совершим экскурсию в подводный мир. Все готовы? Погружаемся в воду. Давайте узнаем, кто живёт на самом дне моря. Итак, кого вы узнали? (слайд 15) (Картинки медузы, морской звезды и т. д. ).
Подумайте и скажите:
На морских просторах свободно плавают 4 медузы и 5 морских черепах. Сколько всего морских животных плавает на просторах?
- Какое выражение вы можете составить?
- А кто может составить другую сумму по этой же задаче?
- Что изменилось?
Составьте выражения суммы об этих животных (слайд 16) ( 2 морские звёзды и 3 морских ежа).
- А кто может составить другую сумму по этой же задаче?
- Что изменилось?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>