роверьте, все ли равенства являются верными.
8412, 4812,
8712, 3812,
9412, 6512.
(Остаются только верные равенства)
-Ребята, посмотрите внимательно, на равенства.
- Какое действие выполняли?
- Какое значение суммы мы получили в данных равенствах?
- Каким свойством сложения мы воспользовались при проверке этих равенств?
-Верно
- С разминки
-Натуральное, двухзначное, нечетное, состоит из 1 десятка и 2 единиц, соседи 11 и 13
-66;93;75
-Можно, 62
-шесть умножить на два, произведение чисел 6 и 2
Отвечают на вопрос
Читают слова
-1 группа - компоненты действия сложения, 2 группа - компоненты действия умножения
-Третье выражение
-Потому что оно единственное, где не все числа одинаковые
-В каждом выражении одинаковые числа
-Действием умножения
Записывают в тетрадь
Один ученик читает. Проверка по слайду
-Сложение
-Одинаковые значения суммы
-Переместительным свойством сложения
П: Выделение известной информации и структурирование знаний
П. :осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
П: Выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.
III. Постановка учебной задачи
Практ. : работа с раздаточным материалом
Слов:
беседа.
3-4 мин
-У вас на партах лежат конверты. Проанализируйте содержимое конвертов, что из этого для вас является известным, а что вы уже знаете.
Сумма
Слагаемые
Значение суммы
Произведение
От перестановки слагаемых значение суммы не изменяется
Значение произведения
Множители
Переместительное свойство умн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>