к. Каждый выбирает себе картину, о которой будет рассказывать. Составляется общий рассказ по четырем картинам. Остальные дети оценивают рассказ и придумывают ему название.
Воспитатель предлагает детям вместе сочинять рифмовку. Говорит первую строчку, а дети придумывают вторую.
— Жеребенок, где гулял? (Я по улице скакал. )
— Ты, теленок, где гулял? (Я за мамою бежал. )
— Эй, козленок, где ты был? (Из ведра водичку пил. ) Дети выбирают любые понравившиеся им двустишия и повторяют их медленно и быстро, громко и шепотом.
Занятие 7
Рассказывание на тему «Первый день Тани в детском саду»
Задачи. Связная речь: упражнять детей в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем, учить самостоятельно строить сюжет;
грамматика: упражнять в образовании формы родительного падежа множественного числа существительных; упражнять в словообразовании;
звуковая культура речи: упражнять в дифференциации звуков ц и ч; отрабатывать отчетливую дикцию.
Материал. Картинки: заяц, волк, белка, кролик, галка.
Ход занятия
Воспитатель рассказывает: «В детский сад пришла новая девочка Таня. Она ничего не знала о том, что надо делать, как себя вести. Стала Таня собираться на прогулку. Какие вещи надевают, когда идут на прогулку? (Пальто, ботинки, колготки, гольфы, носки, рейтузы. . . )
— А Таня приготовила только шарф. Чего ей не хватает? (Носков, гольфов, рейтуз, ботинок. . . )
— Таня была еще маленькая и не очень хорошо знача, куда что надо класть. Давайте ей поможем.
— Хлеб кладут. . . в хлебницу, сахар. . . в сахарницу, конфеты. . . в конфетницу, мыло. . . в мыльницу, салфетки. . . в салфетницу, яйцо. . . в подставку для яиц, масло. . . в масленку, соль насыпают. . . в солонку.
— Потом Тане показали картинки с изоб
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>