ту посуду.
Первичное прочтение сказки, беседа о прочитанном.
Л. : К кому в гости приходил журавль?
Д. : Журавль ходил в гости к лисе.
Л. : Чем угощала Лиса Журавля?
Д. : Лиса угощала Журавля манной кашей.
Л. : Во что она налила кашу?
Д. : Лиса размазала кашу по тарелке.
Л. : Смог ли Журавль съесть кашу?
Д. : Нет, он стучал, стучал по тарелке клювом, но так ничего и не съел.
Л. : Что же Лиса?
Д. : А Лиса слизала всю кашу.
Л. : Что же было дальше?
Д. : Лисица пошла в гости к Журавлю. Он приготовил окрошку и налил ее в кувшин с узким горлышком.
Л. : Смогла ли Лиса поесть окрошки?
Д. : Нет, она вертелась вокруг кувшина, лизала ее, а поесть не смогла.
Л. : Чем закончилась сказка?
Д. : Лиса и Журавль не дружили больше.
Л. : Чему учит сказка?
Д. : Люди будут относится к тебе так, как ты сам к ним будешь относится.
Физминутка.
Мы к лесной лужайке вышли,
Поднимая ноги выше,
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенечки.
Кто высоко так шагал -
Не споткнулся, не упал.
(Ходьба с высоким подниманием коленей).
Повторное чтение сказки, драматизация.
Повторное чтение с установкой на запоминание.
Драматизация сказки (детям по очереди раздаются маски Лисы и Журавля). Сказка разыгрывается по ролям 2 - 3 раза.
Итог занятия.
- Какую сказку мы прочитали?
- Почему не получилось дружбы между Лисой и Журавлем?
- Чему учит сказка?
- Мы с вами сделаем из бумаги Лису и Журавля, раскрасим их так, какими они вам запомнились.
Страницы: << < 1 | 2