х наделю: движение кистями от груди вперед
Эту дольку Ване, эту дольку Тане, загибать пальчики по одному
Эту дольку Толе, эту дольку Коле,
Ну а что останется, только мне достанется! движение кистями вперед кгруди
Дыхательное упражнение
"Вкусный апельсин"
И. п. - основная стойка. 1 - вдох носом; 2 - на выдохе произносим: "Ах, как вкусно пахнет!". Повторить 3-4 раза.
Основная часть.
1. Логопед. Ребята! У нас сегодня в гостях Лунтик (игрушка). Лунтик не знает, как собирают фрукты, как готовят фрукты к долгому хранению. Давайте вместе с ним отправимся на самолете в фруктовый сад.
Автоматизация изолированного звука Л.
Вот мы и прилетели в сад, где растут фрукты. Обратить внимание на предметные картинки ("фрукты")
-Что вы видите? (перечисление названий фруктов)
-Назовите одним словом, что это? (Это фрукты)
2. Предложить сесть на стульчики и послушать рассказ, который называется "Как яблоки собирали". Написал Борис Житков. Однажды, когда он был маленьким, он увидел, как в саду собирают яблоки. Став взрослым,написал для детей этот рассказ.
Чтение рассказа.
". . . Я увидел лестницу. А на лестнице стояла тетя. Она доставала яблоки и давала их девочкам. А девочки их в корзину клали. А потом я увидел целую кучу яблок. Там сидели две тети и на яблоки смотрели. Возьмут яблоки, повертят, повертят и складывают в корзинки. Смотрели, чтобы пятнышка не было. Без пятнышка - это самые лучшие яблоки. Эти яблоки каждое в бумажку заворачивают, потом накладывают в ящики, а потом в ящиках всюду развозят".
3. Беседа по содержанию рассказа с последовательным выставлением сюжетных картинок:
-Что сначала увидел автор? Свой ответ начните от лица автора со слов: "
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>