Перенос слов

ние анализировать, рассуждать, строить умозаключения;
Личностных: воспитывать любовь к родному языку, чувство товарищества, взаимопомощи;
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация к уроку, учебник, тетради, карточки.
Задачи:
дети научатся делить слова на части для переноса, переносить слова с учётом их особенностей, работать в парах, развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, содействовать в ходе урока формированию умения слушать, понимать друг друга, договариваться и сотрудничать.
Данный урок проводится при изучении раздела "Слова, слова, слова. . . ". Тема урока неразрывно связана с предыдущей темой "Слог. Ударение".
Поставлены реальные цели образовательного, развивающего и воспитательного аспектов.
Цели данного урока соответствуют стандартным требованиям программы и связаны с предыдущими уроками.
Структура построения урока соответствует его целям и дидактическим задачам. Основным этапом является этап открытия новых знаний.
На уроке использованы следующие методы обучения:
- словесные;
-наглядные (ИКТ, карточки) ;
-практические (работа в тетрадях);
- игровые;
На уроке применены технологии: здоровьесберегающая, ИКТ, групповая, индивидуальная.
Время, отведённое на все этапы урока, было распределено рационально. Поддерживался высокий темп работы.
На момент проведения урока дети готовы к восприятию данной темы и имеют достаточный запас знаний. Дети усвоили деление слов на слоги. Для каждого ребёнка была создана ситуация успеха, что способствовало повышению мотивации и поддержанию познавательного интереса. На всех этапах урока обучающиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность.
В процессе выстраивания работы с детьм