Перенос слов

те : Кто один имеет рог?
Ну, конечно. . . (носорог)
- Выделите первый звук в этом слове. Какой буквой мы обозначаем его на письме?
Сейчас мы запишем эту букву. Я прошу обратить ваше внимание на уклон и ровность прямых линий, наличие соединительного "узелка" между вертикальными прямыми.
Спишите с доски эту букву.
НнНнНн
носорог налим Никита
- Что необычного вы заметили при написании слов? ( некоторые слова записаны с большой буквы)
- Почему их пишут с заглавной буквы? ( Это название реки и имя мальчика)
II. Самоопределение к деятельности.
( ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА К ВОСПРИЯТИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА )
В одной волшебной стране, по имени Знания , была улица, на которой жили Слоги. Слоги жили очень дружно, и поэтому в стране Знания было много. . . Слов. Каждый день слоги образовывали новые Слова, а Слова переселялись на словесные деревья. Оказываясь рядом на одном дереве, соединялись в предложения. Вот и в этот раз Слова на одном дереве решили составить предложение.
(на доске прикреплено дерево, на котором расположены слова" ПОДАРОК, ВНУКУ, КУПИЛ, ДЕДУШКА")
- А вы можете это сделать? (Предложение сначала составляется устно, затем записывается.
1. Запись под диктовку(1обуч. у доски).
Дедушка купил внуку по-дарок.
(Слово не входит полностью на строчку. Возникает проблема. )
У-Что нужно сделать,если слово не умещается на строчке полностью?
О-Перенести на другую строчку.
2. Определение цели урока обучающимися
У-Как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?
О-Переносить слова с одной строчки на другую
3. Назовите тему урока
О-Перенос слов
lll. Работа по теме урока.
1. Чтение 1 части правила в учебнике
( стр. 47)
У -Как правильно мы