2 43 52 45 53 42
-В каждом произведении поменяйте местами множители. Найдите значения произведений.
-Сравните пары равенств с одинаковыми множителями.
-Изменилось ли значение произведения?
-Какой вывод можно сделать?
-Как называется тема нашего урока?
-Чему вы должны научиться сегодня на уроке?
2. Проверим выполнение переместительного свойства умножения, подсчитав количество клеточек в прямоугольнике разными способами (на рисунке).
3. Выведем переместительное свойство в буквенном выражении, записав латинскими буквами (Проверка) (Слайд 2 )
-Запишите формулу в тетрадь и обведите в рамочку.
Физкультурная минутка
- А теперь, ребята, тихонько встали:
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
V. Первичное закрепление.
-А сейчас давайте посмотрим, согласен ли с вами учебник?
-Откройте учебник на стр. 62 403
-Мы оказались правы?
- Выполнение задания по учебнику: стр. 62 404.
VI. Самостоятельная работа.
(Слайд 3)
-Самостоятельная работа по вариантам
-Проверьте. Если всё верно поставьте 5.
VII. Рефлексия деятельности. Цели: зафиксировать новое содержание урока; подвести итог проделанной работе на уроке.
(Слайд 4)
- Что нового узнали на уроке?
-Где будем использовать новое свойство умножения?
-Возьмите цветочки и подарите их Мальвине.
Зелёный - если на уроке вам было всё понятно.
Жёлтый - если вы всё поняли, но затрудняетесь.
Красный - если поняли, но нужна помощь.
- Все работали замечательно. Отдыхайте и спасибо за урок.
VIII. Домашняя работа. Стр. 63 406 (оставшиеся пункты).
Страницы: << < 2 | 3 | 4