Перелетные птицы

перелетные.
Воспитатель: Назовите зимующих птиц.
Дети: воробей, ворона, синица, дятел, голубь и т. д.
Воспитатель: Много разных птиц живёт и в наших местах: дятлы и синицы. Каждая птица живёт по-своему.
Воспитатель: Расскажите, как вы помогали зимующим птицам выжить в зимние холода.
Дети: сделали для птиц кормушки, кормили птиц.
(ребенок читает свое сочинение на тему «Птичья столовая» А. Яшин)

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А какую пользу приносят людям птицы? (ответы детей: уничтожают вредителей - насекомых, гусениц, красиво поют и т. д. )

Воспитатель: Ребята, давайте представим, будто мы оказались в весеннем лесу. Слышите, как чудесно поют птицы? /звучит запись голосов птиц/.
А вы их видите?
Дети. :Нет.
Воспитатель. :А для того, чтобы увидеть птиц, нужно внимательно всмотреться в лес и прислушаться к нему. Поэтому мы сядем на стульчики. Я загадаю загадки, если вы их отгадаете, то птицы прилетят на дерево.
/демонстрируется макет дерева, стоящий на столе/
Чёрный, проворный,
Кричит «Крак»,
Червям враг.
Кто это? (грач)
Воспитатель. : У вас в руках таблички красного и синего цвета, На первый и последний звук в названии птицы поднимаем табличку.
Для начала вспомним, какие звуки мы называем гласными, а какие – согласными.
Дети. : Звуки, которые при произношении встречают преграду, называются согласными. Звуки, которые поются - гласными.
Воспитатель. : Какой звук в словеграчпервый? Если он гласный – поднимаем красную табличку, если