лушание и обсуждение "Осенней песни" П. И. Чайковского на музыкальном занятии.
-Разучивание стихотворений об осени А. Фет, А. Плещеева, А. С. Пушкина, Е. Благининой, И. Токмаковой.
-Разучивание подвижных игр "Десять птичек стайка", "Лебеди".
-Чтение сказки Г. Х. Андерсена "Гадкий утенок", рассказа Д. Мамина-Сибиряка "Серая шейка", рассказа Л. Н. Толстого "Лебеди", рассказа Е. Чарушина "Журавль".
-Описание картин А. Рылова "В голубом просторе", Ф. Васильева "Болото в лесу", М. Башкирцевой "Поздняя осень".
Ход занятия
Организационный момент. Под мелодию П. И. Чайковского "Осенняя песня" дети заходят в зал, приветствуют гостей и занимают места на стульчиках.
Логопед. Сегодня мы продолжим разговор об осени, о перелетных птицах. Под какую музыку вы зашли на занятие?
Дети. Мы зашли в зал под грустную мелодию.
Логопед. Какое стихотворение об осени близко по настроению этой музыке?
(Создание эмоционального фона занятия. Развитие слухового внимания, общих речевых навыков. )
Дети называют разные стихотворения и выбирают "Осень" А. С. Пушкина. Читают все.
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу. Приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.
Включается запись криков улетающих журавлей. 1 минута.
Логопед. Что вы слышали?
Дети. Мы слышали крики улетающих журавлей.
Логопед. Какими были крики?
Дети. Грустными, печальными, пронзительными.
Ло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>