r/>-Журавль, аист, лебедь, утка по сравнению с ласточкой и скворцом, какие птицы?
-Значит, какой можно сделать вывод?
Зрительная гимнастика
-Двигаются, только глазки, голова на месте.
А сейчас, а сейчас,
Всем гимнастика для глаз.
Глаза крепко закрываем,
Дружно вместе открываем.
Снова крепко закрываем,
И опять их открываем.
Смело можем показать,
Как умеем мы моргать.
Головою не верти,
Глазки вверх, глазки вниз,
Поработай, не ленись!
Глазки влево, глазки вправо -
Упражнение на славу.
И по кругу посмотрите.
Прямо, ровно посидите.
Посидите ровно, прямо,
И глаза закрой руками.
3. "Узнай по голосу"
-Птиц мы рассмотрели? А хотите их услышать?
-Ребята, красивые песни спели птицы? Хочется их посмотреть?
Что же делать? Если они пели, значит, они где-то рядом, здесь. Я бы, наверное, их поискала в группе.
4. Танграм "Собери птицу"
-Ребята, у нас еще и маленькие конверты есть. Посмотрим, с чем они?
В процессе работы, дети меняются танграмами.
Физкультминутка
Цапля ходит по воде
И мечтает о еде.
Ноги выше поднимай
Ты, как цапля, не зевай!
Чтоб поймать еду в водице,
Надо цапле наклониться.
Ну-ка тоже наклонись,
До носочка дотянись.
5. -Узнали ли вы что-нибудь нового?
-Узнали ли вы что-нибудь, что вас удивило?
-Что понравилось больше всего?
-Какая птица понравилась больше всех?
-Чье пение красивее, голосистее?
-У какой птицы необычный голос?
Дети внимательно (всматриваются) рассматривают изображение по частям.
Пытаются делать предположения, кто- то догадывается, узнав знакомые части птицы и саму п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>