ти картинки.
Организую самостоятельную работу.
Помогаю детям индивидуальной помощью
Во время самостоятельной работы проводит физминутку для глаз.
Отвечают на вопросы учителя. Определяют тему и цель занятия: создать презентацию - продолжить сказку "Репка".
Отвечают на вопросы учителя.
В MS PowerPoint
Смотрят сказку, которая должна получиться.
Смотрят сказку учителя. Проводят сравнительный анализ презентаций.
Слушают учителя
Разгадывают ребус "Переход"
Слушают учителя
Ставят собственные цели. (Хотим)
Отвечают на вопросы
Слушают и смотрят алгоритм выполнения работы
Нет, не закончена.
Подсказывают учителю.
Отвечают на вопросы учителя
Слушают учителя.
Выполняют самостоятельную работу.
Повторяют движения за учителем
Коммуникативные: Формировать умения учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.
Формировать умения адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание
Личностные: Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Личностные: Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Личностные: Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>