дагогического общения:
Контактная функция– используется для создания коммуникативной связи, использующейся для приема и передачи навыков и знаний.
Побудительная функция– является своеобразной мотивацией учащихся, направленной на достижение определенных результатов и совершение различных действий.
Амотивная функция– используется для того, чтобы вызвать определенные чувства и эмоции в ребенке, которые в дальнейшем корректируются или изменяются при помощи специальных методов психологического воздействия.
Обучающая функция – качество педагогического общения определяется, прежде всего, тем, что она реализует обучающую функцию.
Она является ведущей функцией, она естественная часть многостороннего взаимодействия учителя-учеников, детей между собой.
Педагогическое общение– это специфическое межличностное взаимодействие педагога и ученика, опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе. Создание благоприятного психологического климата 7, c. 218.
Средства педагогического общения:
Невербальные средства педагогического общения:оптико-кинетические. паралингвистические, экстралингвистические.
Функции невербальных средств:усиление или ослабление вербальных воздействий, выявление намерений участников коммуникативного процесса.
Оптико-кинетические средства:жесты и мимика. Они дают информацию о настроении человека, помогают дифференцировать его чувства. Чаше неверно интерпретируются жесты и позы оценки. Поза заинтересованности учащихся - голова, склоненная на бок. рука у щеки. Поза критической оценки – указательный палец вдоль щеки, остальные пальцы под подбородком. При отклонении корпуса назад данная поза свидетельствует о негативной оценке воспринимаемой информации. Учителю нельзя злоупотреблять жеста
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>