роектирование строится на прогнозировании комплексного сочетания интеллектуальных, ценностных, информационных условий, способных направлять это развитие.
С точки зрения инновационных технологий, педагогическое проектирование - это процедура, которая состоит в информационной подготовке некоторых изменений педагогической реальности, в предварительном осмыслении и описании таких изменений в форме конкретных действий участников педагогического процесса. Педагогический проект планируется и описывается в текстовом варианте по определенной структуре. Текстовое изложение проекта является информационной базой предстоящей деятельности педагога или коллектива педагогов по его реализации. Включает в себя набор алгоритмов, методик, правил принятия конкретных решений. Это текст, требующий понимания, его создателей, сопереживания авторов и пользователей, сотворчества в процессе реализации проекта.
Разработка педагогического проекта начинается с определения проблемы. Это стимулирует педагогов на разработку проблемы. Это способ найти свой путь ее решения. Проблема предполагает поиск единомышленников в предстоящей работе, обсуждение смысла проблемы в дискуссионных формах, обмен смыслами и замыслами, поиск факторов, которые необходимо устранить для эффективного решения проблемы, достижения консенсуса в предполагаемых результатах и оценках ресурсных возможностей при осуществлении проекта. Имея высокую культуру педагогического проектирования, педагог ориентируется на инновационные действия, избегает шаблонов в рассуждениях и выборе педагогических средств.
Через проектную деятельность в педагогике выстраиваются партнерские отношения участников проекта. Для социального продвижения проекта необходимо соблюдение, по крайней мере, двух условий:
позитивный педагогический опыт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>