Педагогический эксперимент

Страницы: <<  <  14 | 15 | 16 | 17  >  >>

стью закрытой фигуры. Буквы и цифры 0 баллов.
"Разработанность" -- отражает способность детально разрабатывать придуманные идеи. Оценивается во всех трех субтестах. Правила оценки:
1. Один балл начисляется за каждую существенную деталь рисунка дополняющую исходную стимульную фигуру, при этом детали, относящиеся к одному и тому же классу, оцениваются только один раз, например, у цветка много лепестков -- все лепестки считаем как одну деталь. Например: цветок имеет сердцевину (1 балл), 5 лепестков (1 балл), стебель (1), два листочка (1), лепестки, сердцевина и листья заштрихованы (1 балл) итого: 5 баллов за рисунок.
2. Если рисунок содержит несколько одинаковых предметов, то оценивается разработанность одного из них еще один балл за идею нарисовать другие такие же предметы. Например: в саду может быть несколько одинаковых деревьев, в небе -- одинаковые облака и т. п. По одному дополнительному баллу дается за каждую существенную деталь из цветков, деревьев, птиц и один балл за идею нарисовать таких же птиц, облака и т. п.
3. Если предметы повторяются, но каждый из них имеет отличительную деталь, то необходимо дать по одному баллу за каждую отличительную деталь. Например: цветов много, но у каждого свой цвет -- по одному новому баллу за каждый цвет.
4. очень примитивные изображения с минимальной "разработанностью" оцениваются в 0 баллов.
Находим среднее арифметическое значение.
Для получения окончательного результата надо: просуммировать все баллы полученные при оценке всех пяти факторов ("беглость", "оригинальность", "абстрактность названия", "разработанность" и "замыкание") и поделить эту сумму на пять. А вот полученный результат имеет действительно значение:

Страницы: <<  <  14 | 15 | 16 | 17  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: