ость приучать детей не следовать готовым штампам, образцам, а учит искать как можно больше собственных решений, развивает в детях самостоятельность мышления и познавательные интересы. Использование методов и приёмов ТРИЗ, воспитание у ребёнка потребности испытывать интерес к самому процессу познания, к самостоятельному поиску решений и достижению поставленной цели способствует тому, что интеллектуальная деятельность, основанная на активном поиске способов действий, уже в дошкольном возрасте может стать привычной и естественной для детей.
Я использую в работе с детьми метод фокальных объектов, метод каталога, системный оператор, морфологический анализ и др. , но одним из любимых детьми методов является метод моделирования маленькими человечками (ММЧ) - моделирование процессов, происходящих в природном и рукотворном мире между твердыми, жидкими и газообразными веществами, помогающий совершать дошкольникам первые открытия, проводить научно - исследовательскую работу на своем уровне, знакомиться с закономерностями живой и неживой природы. ММЧ делает содержание экспериментов не только познавательным, но и занимательным и интересным, даёт возможность детям в игровой форме посмотреть внутрь того или иного экспериментального процесса. С помощью таких "человечков" дети составляют модели "Борща", "Океана", "Извержение вулкана" и пр. , сравнивают свойства бумаги и ткани, металла и дерева и т. п. , рассматривают три агрегатных состояния воды, разбираются, почему дует ветер, как получается электричество и т. п.
Показателями наличия познавательного интереса во взаимодействии воспитателя с детьми старшего возраста, по моему мнению, является то, что дети:
думают, анализируют, обобщают, доказывают;
удивляются, радуются успеха
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>